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学吧课堂:为学生私人定制的“智能教师”

日期:2020-03-13编辑作者:教育平台

学吧课堂:为学生私人定制的“智能教师”——记第二届清华“校长杯”铜奖项目学吧课堂团队

学生记者 陈陆淼

项目名称:学吧课堂

项目简介:“学吧课堂”是一款面向K12学生的智能学习系统。它通过独特的个性化教学系统和人工智能技术,模拟一对一的教学过程。系统实时收集的学生的学习行为数据,动态拼接长度十几秒至几十秒的教学短视频,同时穿插交互问答与练习,从而完成真正的个性化教学。学生使用这款产品时就像有位老师在带着他学习,每个人的学习过程都是不同的。2014年10月,学吧课堂参加决胜东方教育创业大赛,从350多支队伍中脱颖而出,获得最高奖——明星奖。2015年1月,学吧课堂在北京试点校完成第一期试点,成绩显著,试点班成绩从年级第3名上升至年级第1名。产品的目标是:让每个人都拥有最适合的老师!

团队核心成员所在院系:计算机科学与技术系

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学吧课堂界面

如果你是一名学生,是否希望有一位为你“量身定制”的老师?

如果你是一名老师,是否希望可以帮助每一位需要辅导的学生?

但事实是:学生量太大,老师数不足。这样的现实让老师选择了“一对多”教学模式,让学生接受共性化授课形式。

这时候,个性化教学的“智能教师”——学吧课堂横空出世,力争做到让每个人都拥有最适合的老师!

简单来说,学吧课堂就是一个面向K12学生的智能学习系统,一个教育类的APP。产品创始人、清华大学计算机科学与技术系1998级校友李行武介绍道,学吧是通过独特的个性化教学系统和人工智能技术,模拟教师一对一的教学过程,让学生真正得到“一对一”指导,让这位“虚拟老师”因材施教,从而形成定制化的学习内容,达到高效的学习效果。

作为用技术创新推出的线上教育产品,“学吧课堂”的成绩令人瞩目——2014年5月获得联想之星天使轮投资,10月参加决胜东方创业大赛获得最高奖,2015年5月获得第二届清华大学“校长杯”创新挑战赛铜奖。

沉淀下来,走上教育第一线

2013年7月,北京一所普通高中边上一间三十多平方米的旧房间里,一张课桌,一块黑板,不到二十名学生以及四位年轻教师——这就是学吧课堂的雏形。

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线下教育招生。

线上教育的起源是线下课堂?

“通过沙龙聚会和同行交流,我们看到了线上教育的一个共同问题,这些教育产品的经理竟然从未上过讲台,甚至很多年没有听过课,那么他们怎么可能真正设计出贴近用户需求的教学产品呢!”李行武指出了当时线上教育的“通病”,他认为互联网人才和教育人才需要一个沟通的桥梁,这样才能真正达到互联网教育的理想效果。

为了走近产品真正的用户——学生、家长,乃至学校,创始团队并没有急于设计产品,而是沉淀下来,进行了为期一年的线下开班授课,积累教育经验,体验教学的含义,凝练育人的理念。他们尝试着和学生一对多授课,一对一交流,也录制大大小小的视频课程,在课堂上为学生展示,同时针对学生的反馈去了解学生真正需求的教育模式。这个过程让他们感受深刻的是,“台上一分钟,台下十年功”,“学得好不一定教得好”。

既然真人实境来授课都存在很多的问题,那么如何做到用虚拟世界来达到个性化教学的目标呢?李行武感慨道:“人脑的思维过程太复杂,必须有不断的反馈和教育对象交流我们才能体察一二。”如果能将这样复杂的思维逻辑模拟出来,让它面对每一位学生都有对应的智能反应,就能解决现在教育老师不足的难题,那就是一个很大的创新——学吧课堂的核心构思成形了。

把握时机,定位科技为核心

打开学吧课堂APP,在界面上选择想要学习的章节,以视频的形式进行“交流”,讲解的过程会不时有对话框设置相关的提问,让用户在听讲的过程中回顾知识点。然而,学吧真正的魅力不止于此。

“其实我们真正做的是一个虚拟教师,模拟一对一的真实教学过程。”李行武介绍说。所以在界面学习时,不同的学生看到的讲解是不一样的,因为界面会根据学生的答题情况对学生的掌握程度进行判断,从而对其有针对性的教授。

要达成如此动态的智能化,需要做哪些工作呢?李行武总结最关键的是两方面的内容,第一需要有内容,即课程片段,而且这些片段要细到几十秒甚至十几秒;第二需要衔接和融合,要针对不同的用户将这些片段进行合理地组合,形成展示出来的几分钟的一段视频。前者工作量大,后者技术含量高。但是,他也强调,“我们对自己的定位不是一家做内容的公司,而是一家科技公司。”可见,带领学生选择最优片段的智能学习系统才是公司的技术核心。“我相信两件事情:科技是第一生产力;科技终极的一端一定是人工智能。”

学吧的智能还体现在通过人工智能技术可以不断自我优化,在对学生判断上也更准确。学生在学吧课堂上学习时间越长,学吧也会越了解学生。举个简单的例子,两个不同的学生,一个是学霸,一个就是智力和学习能力一般的学生,系统提出的问题都答对了,但是系统给予的反馈也是不同的。这是为什么呢?因为学吧会根据学生过往的学习行为记录认知两个学生的学习能力,它可能会让学霸直接往下学习,而会给一般学生再提其它问题来确定其是否真的掌握了这个知识点。

认准市场,放眼教育新模式

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高中试点班学生体验“学吧课堂”。

2014年10月学吧课堂第一版一上线就和北京密云巨各庄中学、北京平谷六中进行合作试点。试点班的学生每人配了一个装有学吧课堂的平板,每周两节自习课体验学吧课堂,学习过程中老师全程不参与,都由这位“虚拟老师”代替。从现有的统计数据看到,试点班原来中等水平的数学成绩现在一直保持在年级第一。学吧课堂一开始就认准了学校这个具有公信力的用户群体,从而保证产品的推广度。“用班级做试点,生源一样,学生水平平均,如果班级成绩提高是有很大说服力的。”试点班可喜的成绩证明了学吧课堂的可行性,他们希望向北京乃至地方高中进一步推广。“我们刚刚谈下了和北京市十一中学的试点合作,希望产品能真正在高中生中发挥到教学作用。”

学吧课堂目前推出的课程仅有高二数学,李行武解释,“一方面工作量非常庞大,技术上挑战大,另一方面我们希望把事情由大化小,从一件事情开始做起。”“如果我们把数学做成功了,那做物理还有问题吗?!”而且,学吧课堂也将根据不同的用户需求升级。“今年暑假之前我们会推出一个新版本,它将更突出学生的主动性在学习中的引领作用。”其实学吧课堂真正的愿景是,“当智能引擎成熟到一定程度后,我们会推行内容标准并提供生产工具,让大家都来生产这样‘活’的内容。”

老师和学生互动教学的过程由机器代替来完成,那么以后老师的作用是什么呢?李行武认为,一方面老师和学吧是各有分工的,老师解决学生共性问题,而学吧解决的是差异化问题;另一方面老师应该面向更高级的工作发展,比如利用智能机器重新进行课程设计,组织教学模式。人机结合的模式让教学真正做到因材施教。

理性创业,坚定最初的信念

谈到创业经历,李行武表示自己从清华毕业就在创业领域打拼,也见到了许多公司从最初的鼎盛到最终黯然退场的过程。他认为,经营一家公司,不可能事事顺利,重要的是应该靠什么走过低谷。“有运气,也要有信念。”而后者更为关键。

何为信念?当公司面临资金匮乏,产品市场认可度低,团队信心不足等问题时,仍然相信自己做的事情是对的。无论从最初确定学吧课堂的模型,到真正投入产品设计以及推广试点,李行武和他们团队都是做了充分的准备的。他们最初的想法不仅是因为教育市场大,更重要的是一份社会责任感。“既然创业,就要做一些有意义的事情,除了经济效益,更要有社会效益。”“我们就是希望解决目前教育资源不足、不公平的现状。”这也是这个创业团队坚定走下去的信念支撑。

面对大学生创业热潮,李行武建议学生需要理性判断自身和行业,不同阶段应有不同的抉择。一开始可以先在创业公司锻炼,“创业公司对人的提高和锻炼是很大的,每天面临各种挑战,突破自己的极限,对人的成长非常有帮助。”时机成熟时,首先要明确自己创业的真正目的,确定坚持下去的信念。

编辑:蕾蕾 襄桦

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智能时代来临,中国教育迎来了前所未有的发展契机,在5月16日国际人工智能与教育大会上,中国教育部部长陈宝生表示:“走进智能时代,中国高度关注人工智能对教育带来的巨大影响,密切关注人工智能对教育带来的问题和挑战。”在智能技术的引导下,中国教育迎来了新的变革机遇,也给一大批教育企业赋予了新的社会责任。作为K12在线一对一辅导行业的头部企业,掌门1对1一直以推动中国教育强国发展为己任,利用自身优势将智能化技术手段深度融合教学,让中国教育变得快速、高效而全面,并不断为中国学生成长赋能。

学吧课堂获千万元Pre-A轮融资,自适应或成趋势

教育综合亿欧刘艳玲2015-08-12 · 11:012015-08-12[ 亿欧导读 ] 亿欧网8月12日消息,学吧课堂已经完成千万元的Pre-A轮融资,由晨兴创投投资。据悉,此轮融资后,学吧课堂将通过收集数据、升级技术等手段将产品完善。2014年5月,学吧课堂还曾获得联想之星数百万元的天使投资。图片 5

亿欧8月12日消息,学吧课堂已经完成千万元的Pre-A轮融资,由晨兴创投投资。据悉,此轮融资后,学吧课堂将通过收集数据、升级技术等手段将产品完善。此外,学吧课堂还准备从题库入手,以游戏的形式对学生进行试题测试,增强K12人群的粘性,帮助他们提高学习兴趣。据悉,目前题库功能还在内测阶段,同时学吧课堂将在秋季学期与北京十一学校试点合作。

学吧课堂于2014年5月成立,隶属于北京博学慎思教育科技有限公司,其理念是让每个人都拥有最适合的老师。作为K12在线教育创业公司,学吧课堂从交互视频切入,创建以智能学习引擎为核心的个性化学习系统,为用户提供个性化服务。此前,学吧课堂还于2014年5月获得联想之星数百万元的天使投资,成为清华大学x-lab创业实验室重点培育项目,清华大学启迪创业孵化器重点孵化企业。

据亿欧了解,学吧课堂的创始团队在2013年7月就已组建完成,CTO李行武曾先后加入两家创业公司,以数据分析与可视化、机器学习、大规模分布式存储等领域见长;CEO齐明鑫曾任职巨人教育集团副总裁,兼巨人龙学校校长及巨人集团教研中心校长。

起初,学吧课堂的团队并没有选择互联网创业,而是通过线下授课的方式来探索业务模式,弥补自身对于教育行业知识的不足。在摸清了学生的特点和需求后,团队开始了学吧课堂的磨合。学吧课堂为每个学生提供不尽相同的视频学习,例如在解题过程中根据学生的学习情况提供由小片段实时拼接而成的答题步骤。相比很多微课产品还停留在知识点的层面上,学吧已经将答题做到细化从而实现个性化教学。

系统通过收集用户的信息和行为适时调整视频内容,借助人工智能分析学生的学习情况,这种自适应的学习方法已经显现端倪。对标国外,也有如Knowre、Knewton之类的初创公司。前者针对K12数学领域,融入卡通、问答机制测算学生水平;后者通过收集数据、智能推测和提议几方面来进行个性化适配教学服务。

自适应教学不仅提升教学效率,也能够在节省人力的同时为学生量身打造出一系列学习方案。在诸如自适应技术等科技手段的推动下,教育行业的春天或许能够加速来临。

本文作者刘艳玲,亿欧专栏作者,微博@刘艳玲-亿欧,微信号:395023223;转载请注明作者姓名和“来源:亿欧”;文章内容系作者个人观点,不代表亿欧对观点赞同或支持。

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各工作岗位将被AI取代的概率

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WIM2019女性创业者论坛,她们眼中的创新和未来,期待与更多教育同僚共同见证,12月7日,我们北京见!

前端提效:颠覆教学场景,让学习精准高效

当科技赋能教学,掌门1对1给出的第一个关键词是高效。为此,掌门1对1打造了覆盖全场景的智能化教育学习链,将课程、教学以及评价三个方面纳入了智能化教学体系,并依托平台1800万注册用户的日常学习数据,将知识点进行了更细致的切分,逐步击破孩子学习的痛点盲点,让学习变得精准高效。除此之外,掌门1对1还将人脸识别、语音识别、大数据等多项智能化技术渗透到整个在线教育的场景之中,并贯穿诊、学、教全过程,以此形成强大的教学闭环,在为孩子匹配最合适的学习资源的同时,保证最终的学习效果。

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(掌门1对1的智能化学习展示)

此外,作为K12在线一对一领域中的头部企业,掌门1对1不断尝试更多技术与课堂环境的融合,刷新着在线教育的课堂体验。在今年,掌门1对1重磅推出了创新智能互动课件——“掌芯”,颠覆式的教学方式以及全新的智能化课堂环境,获得了央视的点赞。从央视报道中可以看到,在“掌芯”课堂上,学生得到的是沉浸式的课堂体验,在智能动画与虚拟场景相结合的课堂环境下,学生被课堂内容牢牢吸引,提升了学生的学习专注度和积极思考的能力。而对于教师来说,“掌芯”还能够根据学生情况智能推送体系化的教学内容,精准的教学要点,清晰的教学展示,极大提高教学和备课的效率,帮助老师创造新的教学方法和授课思路,让学习高质且高效。

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