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在服务中迈向一流

日期:2020-03-01编辑作者:教育平台

一个走出实验室的科技成果,会对农民有什么用? 在“中国竹乡”浙江省安吉县,全县竹林面积超100万亩,有将近一半人口以竹为生。但是竹叶的处理却一直是个难题,现在,情况变了。 安吉天荒坪镇的竹农除了收获笋和竹子,还可以向当地的生物制品公司出售竹叶。竹农虞旭仁说,到竹叶收购站,三麻袋竹叶可以卖二百多元。现在光是卖竹叶每年可以增加近两万元的收入。 让竹叶变废为宝的,是浙江大学张英教授成功研发的竹叶黄酮提取技术。1998年,浙江大学与当地联合创办了公司,在国内外率先实现了竹叶黄酮的产业化,直接带动了安吉竹产业的升级,每年可以为当地农民增加800万元收入,累计取得的经济效益已超亿元。 在前不久举行的高校服务地方发展工作会议上,教育部部长周济提出,高水平大学要主动融入社会主义现代化建设的伟大事业。 我国高校具有应用前景的科技创新成果不断涌现,掌握了一批事关国家核心竞争力的关键技术,培育了一批具有自主知识产权的高技术产业,如方正计算机汉字激光照排和电子出版系统、同方威视集装箱检测系统、中南炭炭飞机刹车片、东软CT、华中数控和“农大108”玉米新品种等等。这些重大技术创新项目和高技术产业,不仅填补了我国在一些重要生产领域的空白,而且创造了较好的经济效益和社会效益。 “十五”期间,浙江大学与地方合作的科研项目达到13000余项,技术合同经费约21亿元。  以杭州市为例,校市之间在科技合作中实现了“四个80%”——杭州市重大科技创新计划项目中,由浙大承担或参与的占80%;杭州高新技术开发区IT龙头骨干企业中,浙大教师参与合作或创业的占80%;杭州农业龙头企业中,与浙大建立科技合作关系的占80%;杭州市农业科技项目中,由浙大教师承担或参与的占80%(其中,农业科技重点项目100%由浙大教师承担);杭州市获得授权的发明专利中,与浙大有关的占65%。 为区域高新技术发展提供先进技术支撑 近年来,特别是在“十五”期间,全国高校服务地方成效显著。中山大学积极推动基础性研究向应用研究和高技术开发延伸,加快科研成果的转化,力求形成产、学、研的上、中、下游一条龙配套,积极主动地为区域高新技术产业发展提供技术支撑。例如,对虾病毒病环境控制理论的开发和应用,实现产值超过150亿元,累计新增利润25亿元;“掌讯通”移动数据终端的软件集成系统,已申请20余项发明专利,拥有18项软件版权,10余项软件著作权,产品在全国金融、公安、政府、教育、交通、税务、工商、海关等各行业得到了广泛的应用,到2004年底,实现总产值近25亿元。 北京大学自1996年与地方开展合作并成立了国内合作委员会,许智宏校长亲自担任主任。截至目前,北大已与云南、新疆、河南、山东、辽宁、宁夏、江西、甘肃、江苏、浙江等10个省区以及新疆生产建设兵团建立了合作关系,并与广州、深圳、青岛、湛江、长沙、无锡6个城市签署了市校合作协议。 1998年北京市与北大共同建立的北京大学首都发展研究院承担了北京市各类研究规划咨询课题80余项,经费逾千万,研究咨询内容涉及可持续发展、高新技术产业规划、数字北京、奥运建设项目等对国计民生有巨大影响的重要研究课题,产生了大批有较高价值的政策建言与学术成果;北大与深圳市共建的深圳研究生院是北大唯一的异地办学实体,直接服务于广东的发展。 风雨同舟带来双赢 中国农业大学始终秉承“解民生之多艰”的理念开展扎实有效的服务社会工作。 30多年前,以石元春、辛德惠为代表的农大科学家与农民一起睡草房、吃咸菜、喝苦水,使昔日的盐碱滩变成了今日的米粮川,帮助地方实现了从传统农业向现代农业的转变,成功地走出了“曲周模式”。 中国农业大学经过百年的建设和发展,已经从以农业为主的单一学科,发展成为以农业和生命科学为特色和优势的综合性大学,学校服务社会的领域已经从单一的农业领域,拓展到关系到国民经济和社会发展的各个领域;服务途径在原来的基础上进一步拓宽。“十五”期间,学校与地方合作的科研项目达到500多项,技术合同经费超过2亿元。 据不完全统计,近五年来学校直接推广转化到农业生产和农村经济领域的科技成果达到120项,累计示范面积超过10亿亩,服务农户上千万户。如人们熟知的“农大系列玉米品种”遍布24个省市自治区,约占全国年播种面积14%。 大连理工大学分别与省内25家大中型企业及大连市20家企业于2000年联合成立了“大连理工大学(辽宁)校企合作委员会”和“大连理工大学(大连)校企合作委员会”,现已形成拥有56家省内化工、装备制造、原材料等领域的大中型会员企业网络。截止到2006年8月,为辽宁省企业完成合作项目530多个,合同总金额为1.5亿元,解决620多个技术难题,累计创造的经济与社会效益达12.6亿元。 2006年,大连理工大学先后与沈阳鼓风机集团、辽河石油勘探局等大型业内领先企业集团组建了沈鼓—大工研究院、辽油—大工研究院,使学校成为企业的科技“后大院”。企业每年投入定量科研经费(沈鼓投入不低于2000万元/年、辽油不低于3000万元/年),企业决定研发方向,换句话说就相当于研发技术直接产业化,直接提高了企业的技术创新能力和核心竞争力,缩短了科研成果的产业化流程,提高了转化率。 确立服务地方战略全面引领区域发展 南京大学应当利用学科布局的综合优势和突出的科学研究能力,在咨政育民、政府决策中发挥无法替代的作用,真正成为社会进步的思想库和智囊团。 迄今为止,先后专题研讨过“结构调整和江苏经济发展的第三次机遇”、“中国经济进入新增长阶段的江苏对策”、“面向21世纪江苏经济发展的新动力”等不同主题,深受江苏省委省政府的重视,成为了江苏省委省政府政策咨询的最高平台,被连续三任省委书记誉为“智囊团”和“思想库”;再如学校城市科学研究中心、社会心理研究中心等,也多次承担了南京市非典时期应急预警机制的研究和实施等重大问题的对策研究工作,研究成果均迅速直接地应用到地方建设中去,深受南京市委市政府和各行业主管部门的好评。 有关人士指出,高校今后要努力实现“四个转变”才能更好地服务社会或行业:一是要从数量扩张向数量与质量相结合、以质量提升为重点转变,争取大项目,形成大成果;二是要从个体或小团队自发合作方式向自发与组织相结合、以学校有组织合作为重点转变,形成大团队,构筑大平台;三是要从项目合作为主向项目合作与战略合作相结合、以长期战略合作为重点转变,构建新体系,达到新水平;四是要从适应性合作向适应性与导向性相结合、以导向性合作为重点转变,提高主动性,树立新形象。 本报记者 朱振国  2006-12-17

一个多月前,来自全国各地高校的负责人会聚杭州,教育部、科技部联合在浙江大学召开高校服务地方发展工作会议,向全国高校推荐“浙大经验”。  浙江,全国经济最发达和最具活力的地区之一;浙江大学,享誉百年的东方名校。当一所大学和一方充满活力的土地紧紧联结在一起,将会产生多么神奇的力量。“十五”至今,浙江大学与省内企事业单位签订实施的技术合同超过10000项,开发转移3000多项高新技术成果,创造产值1000亿元。在浙江大地,无论是社会主义新农村建设,还是传统产业改造、高科技产业崛起,无论是百姓寻常生活还是工农业生产,人们都能感受到浙江大学服务地方的强大辐射力傍晚时分,炊烟升起。安吉县天荒坪镇竹农虞旭仁赶到镇上的竹叶收购站,卖掉了当天采来的3麻袋竹叶。虞旭仁对记者笑着说:“3麻袋竹叶可以卖两百多块钱呢。”他家现在光是卖竹叶,每年可增收近两万元。让竹叶变废为宝的,是浙江大学教授张英成功研发的竹叶黄酮提取技术。该技术实现产业化后,每年要从当地竹农手中收购4000多吨竹叶,当地农民卖竹叶每年可增收800万元。2006年5月,浙江大学与湖州市签署了合作共建社会主义新农村实验示范区的协议,举全校之力投身新农村建设。越来越多的教授的研究成果,开始改变湖州农民的生活。上月底,德清县雷甸镇杨墩村的枇杷园准备扩建,发展休闲观光农业,砖瓦厂也将搬出生活区。“去年上半年,浙大老师帮我们搞好了规划,现在村里按照规划一步步在做。”村党支部书记吴玉根告诉记者,今后村里碰到难题,就可以找浙大老师帮忙了。在我省的其他地方,这样的事例不胜枚举。如今,上千名浙大老师被企业聘为技术负责人、科技顾问,一大批研究生活跃在各地为企业提供科技创新和咨询服务。在杭州,4个“80%”彰显浙江大学对这座美丽城市的影响力:杭州重大科技创新计划项目中,由浙大承担或参与的占80%。杭州高新技术开发区IT龙头骨干企业中,浙大老师参与合作或创业的占80%;杭州农业龙头企业中,与浙大建立科技合作关系的占80%;杭州农业科技项目中,由浙大老师承担或参与的占80%。一张具有强大辐射力的服务网络已经织就。浙江大学与全省11个市中的9个市以及大部分经济强县签订了全面合作协议或科技合作协议。围绕我省各具特色的块状经济,浙江大学建立了包括家电行业、纺织行业、模具行业、效益农业在内的一大批行业创新支撑体系,建立了10多个技术转移中心、产品创新和技术研发中心。浙江大学服务地方得到了省委、省政府坚定不移的支持。2004年11月,浙江大学——浙江省市、县合作峰会召开;2005年前后,省主要领导数次到浙江大学进行专题调研;2005年9月23日,省委常委会在浙江大学召开,表示坚定不移地支持浙江大学朝着世界一流大学的目标迈进,同时希望浙江大学为地方经济建设和社会发展作出更大贡献。浙江大学的服务还走出了浙江。2006年10月29日,由国务院西部开发领导小组办公室和浙江大学共建的“浙江大学中国西部发展研究院”正式成立。此前,浙江大学已对口支援了贵州大学、新疆医科大学等多所西部高校,与贵州、江西、云南等省区建立了合作关系。评价一流大学的标准,不仅要看最前沿的科研论文和培养一流人才的多少,还要看为地方、为国家经济社会发展作出了怎样的贡献浙大农学院老师沈伟桥如今有了一个雅号——“推广教授”。2006年申请教授职称的他刚刚得到评委高票通过,与以往不同的是,除了科研、教学成果优异外,沈伟桥晋升教授还多了一项重要的考评内容:科研成果的推广。“我们学院已有推广教授和副教授8位,这主要得益于学校推行的新考核制度。”农学院副院长梁月荣介绍说,为鼓励教师服务社会,学校建立健全了分层次、分类别的人员考核制度,对从事市场应用技术推广的教师,以对提升产业竞争力所作的贡献为主要依据,评定相应职称。价值评判体系调整的背后,是浙江大学“以服务为宗旨,在贡献中发展”的理念嬗变。浙江大学负责人认为,教学、科研、社会服务,是现代大学的三大职能,一流的大学除了要培养一流的人才,出一流的科研成果,还要担负起服务地方和国家经济社会发展的使命。浙江大学把地方合作作为一项长期任务,列入学校“十一五”总体发展规划。2005年正式组建了地方合作处,成立了地方合作委员会。在与地方合作过程中,浙江大学还创新合作模式,建立了“学校—政府主导”的合作体系。在共建湖州新农村实验示范区的过程中,就有40多个厅局单位加入,从而把浙大的科研技术服务与各级政府部门的职能结合起来,形成了合力推进的良性模式。“顶天”与“立地”是一个互为促进的有机体,浙江大学服务社会的成功实践证明,大学完全可以在“立地”服务中获得更多“顶天”的空间从2004年开始,浙大软件技术学院的学生增设了两门必修课,一门是金融信息系统,另一门是共同基金。为他们授课的,是来自全球最大金融服务企业美国道富公司波士顿总部的两名专家。“我们根据实践调整了教学计划。”浙大软件学院院长助理、浙江道富信息公司首席技术顾问杨小虎告诉记者,参与服务企业让他们收获良多,通过比照实践,他们发现教学中存在的不足,继而对传统的教学模式进行了改造。更大的收获还在后头。从2003年开始,浙江大学在软件工程方面的论文被SCI、EI收录的篇数累计近50篇,突破了零的记录。前不久,全球最高级别的软件工程会议在上海召开,软件学院提供的论文成为中国内地被会议宣读的3篇论文之一。“浙江大学完成了一直想做但做不成的事情:软件工程学科从弱到强,目前已跻身国际一流,产学研结合让我们的梦想成真。”杨小虎说。行,然后知不足。一流大学需要“顶天”的科研成果,但是,再好的成果也要“立地”,到实践中经受检验、汲取养分。浙大科技处处长吴朝晖深有体会地告诉记者,浙江作为改革开放的前沿地区和经济比较发达的省份,面临许多先导性、前沿性的问题。浙大的师生在服务地方中去回答、去解决这些课题,完全可以做到“顶天立地”。事实证明了这一点。近年来,浙江大学获国家自然科学基金面上项目数和经费额连年居全国高校前两位,承担国家高技术发展计划项目数和经费位居全国高校前三位。2001年至2004年浙江大学共获得国家三大奖17项,2005年获国家自然科学二等奖2项,国家科技进步奖4项。被SCI收录的论文从2001年868篇,上升到2005年的2894篇,稳居全国高校第二位。2005年全校专利申请件数位居全国高校首位,授权发明专利达332件,占浙江省的30%。就在记者结束采访之际,从浙江大学又传来好消息:2006年,浙江大学获国家自然科学基金面上项目数居全国高校之首;浙江大学有7人荣获“863计划领域专家”称号,仅比第一名的清华大学少了一人;全校“863计划”项目数列全国高校第二;浙江大学当年被SCI收录的论文位居全国高校之首。(本报记者 应建勇)2007年1月9日

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